溪口中学，地处国度5A级风物胜景区——溪口镇茗山江北路号，北靠雪窦山，南临茗山江，山川围绕、处境俊美。全校占地余平方米，绿化面积超越平方米，是一所名不虚传的“氧吧书院”。
书院现有23个教化班，学新人，教员工83人，本科以上学历占98.8%，个中教学硕士1人，中学高档教员26人，中学甲第教员30人，宁波市主干教员1人，区主干班主任1人，市、区级教坛新人30余人。书院前后荣获浙江省墟落树范初中、浙江省校园足球特性树范书院、宁波市五星级下层党布局、宁波市太平校园、宁波市心绪安康教学树范书院、奉化区文化单元、奉化区文化书院等30多项声誉称谓。
本期访谈人物溪口中书院长孙常明
孙常明，现任奉化区溪口中学党支部布告、校长，大学本科学历，高档教员。全体曾赢得浙江省海航班招生处事先进全体，宁波市前卫团干部，奉化区优良教员、优良班主任、教坛新人等声誉称谓。
求真润德，溯源立人
——制造“一核双线”溯文化场
在“树德树人”重点观念的引领下，我校深入开展“不忘初心，切记工做”中心教学运动，勉力贯彻落实区教学局的“双强工程”，在促使书院大伙办学品质提拔、制造教学特性品牌中勇立潮头，磨炼奋进，勉力探求更高的教学宗旨。
书院将“溯”做为重点文化词，既有逆水行舟、主动谋求的事理，又有叶落归根，不忘戴德的寓意，它包括了溪中师生拼搏奋进、主动谋求、探求特出、不忘初心的精力。在建构“一核双线”溯文化场中，别离提炼出“溯真”“溯仁”“溯智”三个关键词，即一个重点——溯真求卓；一条仁线——溯仁润德；一条智线——溯智显慧。
书院文化场的建构以教员的业余教养提拔、高足的重点教养进展为宗旨，以教科研为助力，以课程重构为抓手，以教室完成为关键，创建健康教员与高足的生长编制，努力于造就磨炼奋进、博识儒雅、仁智聪颖的新溪中人。
求真润德，以研促教，助力教员业余教养提拔
高足重点教养的培植关键在于教员业余教养提拔，怎么将阅历型、发奋型的教员变化成学者型、科研型的教员？连合“溯”文化观念，咱们谋求与教员生长相适应的教化治理样子——以课促研，以研促教。
书院以“研训”为重点，以“运动”为载体，经过“引领”“相助”“研读”“炼写”四条路途建构教员业余教养提拔编制。
大师引领，变化教学科研看法。创制“溯源教室”，聘请大师学者、优良学友等开设讲座，宽大广巨匠生的眼界。屡屡包办市级、区级的教研运动，经过教室露出、中心论坛、沙龙商议等样子，到达“研讨一节课，增进一群人”的教研结果。
教员相助，助力青年教员生长。经过“启梦摆设”、“筑梦摆设”，开展了学科及班主任的师徒结对处事，表现本校名优主干教员及老班主任的引领。各教研组主动开展全体备课、教室露出、校本功课资本库的成立等，政教处按时布局班主任施行沙龙运动，提拔班级治理手腕。促成青年教员猛烈的进展动机和愿望，使他们自发融入到一个良性生长的编制。
全体研读，成立重点主干团队。关于教龄到达4年以上的教员开展“逐梦摆设”，主干教员行列层级化，造成各级主干教员造就梯队。经过奉化区级平台，制造领航学科组，巩固校际协调相助，以团队的气力促生长。2位教员获市、区两级学科主干、主干班主任等称谓，一大量教员在教坛新人、优良课等竞赛中获奖。
案例炼写，深入论文课题研讨。请求青年教员炼写深思，在练习中提炼，谋求教学教化规律，研讨教学教化法子，促使教化中的论文撰写、科研课题研讨。本年有50余篇论文获奖发布，6个省市课题结题获奖，5个市、区级课题曾经立项研讨。
溯源立人，文化浸湿，引领高足重点教养进展
保持树德树人，把握切确导向。书院勉力将思维德行教学融入课程，融入社会大教室，表现我校学子在故里进展中的青年承担，促进时间精力，呈现爱故国、爱故里的家国情怀。
保持以体好汉，保证身心安康。我校把体质安康和疏通本领做为评估高足的紧要准则，开展充盈多彩的体裁拓展课程，并布局校足球队、排球队、篮球队等，校足球队获患有宁波市第十八届疏通会足球女子甲组第一名的好成绩。
保持以美育人，抬高审美情味。书院把美育做为刚性请求，勉力造就高足的审美教养，进展艺术善于。保持开设《植物工艺画》、《木刻版画》等拓展课程，布局校合唱队、朗读队、鼓号队等，校合唱团赢得宁波市二等奖、奉化区一等奖，国粹典范朗读竞赛赢得区一等奖。
保持做事教学，宏扬工匠精力。我校试验开展做事教学拓展课程，让儿童们亲手制做包子、饺子等中华保守美食，同时知道千层饼、酒酿等制做法子，在练习中感觉食品的宝贵，传承非物资文化遗产，宏扬工匠精力。
书院贯彻落实树德树人、育人为本的教学观念，凸显德育为先，巩固体育、美育及做事教学，增进德育的提拔，五育协同进展。我校的“溯”文化，正露出了溪口中学不忘初心、追根溯源的情怀和继续谋求、探求特出的愿景。全校师生都齐心同德、凝心聚力，宏扬谋求寻找和逆流拼搏的精力，势必溪口中学制造成办学观念先进，教学品质上乘，教员教养优越，高足脾气赶上，治理轨制完美，人际相关融洽，文化气氛粘稠的特性树范书院！
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