“有作为才会有地位。”如何办一所百姓喜欢、企业欢迎、政府认可的成人学校?浙江奉化溪口成校徐祖平校长有自己的想法。他说,从事农村教育工作23年来,担任过三所农村成校的校长。在裘村成校任职期间,创立了“种养游”品牌;在西坞成校任职期间,创立了“新二代”品牌;到溪口成校以后,始终围绕“全域旅游”开展品牌创建赋能乡村振兴。
如何精细化深耕全域旅游,践行“绿水青山就是金山银山”的理念,发挥溪口的名山名镇和绿水青山的优势,打造“全域旅游”品牌是全体溪口成教人的目标追求。
学校以培训为突破口,对村干部、景区工作者、酒店管理者、民宿经营者、优秀导游等开展宣讲词撰写、讲解能力提升、旅游心理学、服务礼仪等培训,并组织他们前往马头村、松岙镇开展“全域旅游·乡村振兴”三帮人宣讲员实操技能培训。
“讲解员,在和观众的交流过程中,难免会遇到各种各样的问题。这就要求讲解员在工作中要有较强的专业能力,还要有丰富的知识储备。”导游王大姐说。“我们在游客就餐时,着重念好三字经,即上菜快、菜品多、味道好。以此积累口碑,引来回头客。”酒店张经理说。
面对疫情,学校以“政府主导、多元参与、学校推进”的方式,联合专业旅游院校共同打造线上培训平台,线上线下相结合的培训,较好地解决了线下培训人员集聚带来的防疫风险,实现了“人人学、时时学、处处学”的目标。学校还针对旅游产业链各节点培训需求,建立了“品住赏购”一体化线下培训体系。通过开展新型职业农民培训、乡村民宿经营能力提升培训、乡村旅游品牌提升服务培训、农村电商创业培训等系列培训,服务区域旅游经济发展。
据徐祖平校长介绍,学校通过参与国家援外项目交流活动,拓展办学影响力、提升学校美誉度。年接待了国家商务部援外项目的留学生们,这些留学生来自非洲、北美洲、南美洲的三个洲十个国家。他们对溪口成校“项目共选、资源共用、智慧共育、成果共享”的“溪口模式”赞不绝口。(通讯员：裘利荣)
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