龙游的明珠型校长们
长期争持实干兴校，真诚办学。
他们爱教导，懂教导，爱门生，懂门生。
他们是一个学塾的精神，
也是龙游教导接续进展、优良进展的强壮动力。
他们用聪慧治理学塾，
用初心誊写新光阴教导职业鼎新进展奋进篇章。
让咱们一同倾听来自龙游校长的办学故事。
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叙述人
周小花
龙游县溪口教共体文书、校长，市第五届名校长，曾获省春蚕奖，省渴望工程优异花匠奖，市教改之星，市教科研先进处事者，市中小学师德榜样，市优异党务处事者，县“十佳”青年先生，县教导处事先进集体，县女员工立功立业斥候，五一巾帼斥候等信誉，考取衢州市人材库和龙游县首批“百菁人材工程”教导目标等。
还能更出色
此日，我给众人讲几串故事，故事产生在我当校长的12年中。闭眼追念近12年学塾治理中的那些“斑黑点点”，于今让人铭肌镂骨。故事不煽情，不过都是真情绪。
自我治理：学而不懈，学而不厌
年11月，我垄断的课题《“金兰”文明拓展性课程装备的推广探索》加入结题阶段，那段光阴，连着双休与好几个黄昏，都在整顿材料与撰写汇报，一稿二稿三稿……12月20日早晨6：30就从龙游前往衢州参加课题结题现场问难，这不过我第一次参加市级课题结题现场问难。问难了却，县教科室王芳主任给我发来反应“流程很出色！”大概王芳主任还不了解，那时看到这个评估，我心坎似乎“儿童遭到教员的点名褒扬”那般快乐，以至有些振奋得泪目。回忆全面流程，实实到处地探究推广，认用心真地梳理撰写，最后这项课题获患了市中心课题成效一等奖。
大概有人会说“你这么不放弃的？课题结题这类事不会让教科室或办公室去落实的？”说果然，交给他们，我很安心！但我想，有了第一次的“转交”，大概就会有第二次、第三次……次数多了，校长还能在教科研方面说得上话吗？还能有充足的底气地谈“科研兴校”吗？
都说“刀越磨越利，脑越用越灵”我罕用这类雷同阿Q的心态以自勉，鞭策自身教导熏陶交易不荒废。熏陶上，我争持每学期在学塾上公布课。本年教共体鼎新后，为了引领学塾班子、中层以及所有教员以“讲堂提质”为中间，我第一个开设商量展现课《百分数的了解》。校长开步，班子及中层人员个个展现，一来“逼一逼压一压”，增进治理人员上好课，会评课；二来用治理人员的做为引领所有教员“以讲堂为中间”出力抬高每节课的讲堂功效。与此同时，学塾治理人员争持每周随堂听课，本学期至此，我和其余治理人员同步，已听评课40余节。随堂听课的同时配套查阅该先生的功课删改、自设功课、备课等，听后即评，实实到处夯实旧例的同时一双一教导讲堂熏陶，有用助力教员们不停优化方法办法，很好地营建了“全员熏陶”“随时商量”的优越教研气氛。
听评有道本领相易共识。任教小学数学的我为了能参加语文、英语、音美体科的学科商量，我勉力观察摘记学科杂志与关联竹素。都说，“他山之石，能够攻玉”，做为学塾治理者，我争持学而不懈，学而不厌，争持念书摘记，撰写教导漫笔，治理深思等，勉力拓宽视线与思绪，用“研习着”的状况与师生偕行，争持做一名研习型的校长。
团队装备：严慈相济，量才录用
倾囊相授，只为你越来越好
在溪口的五六年，每到暑假先生起伏季，是最使人纠结的时间：藏身学塾品质提高与稳步进展，做为校长，固然渴望教导了三五年的最得用的主干先生能留在溪口，但基于城乡路距与集体生计便当，我又未尝不睬解不谅解教员们的志愿呢？年复一年，此刻我曾经很安心了。藏身学塾所有稳固提质需求，竖立校内配套比选机制，从请求起伏、机关比选到公布公示，让起伏时机相对公正。其它，阳光心态，我想，铁打的营盘流水的兵，校长要做的便是健壮青年先生教导机制与营建快捷生长的气氛，争持教导“鹰同样的集体，雁同样的团队”，让溪口走出的教员深受龙游群众好评，又未尝不是溪口的自满呢？以是，不断以来，咱们争持倾囊相授，只为年青教员又快又好地生长。
年11月，是全县第九届熏陶展现月。黄昏八九点，溪口小学熏陶楼常常有几个课堂的灯还亮着，那是教员们在磨课，大概在训练说课……雷同的场景，平凡也常常在学塾涌现。偶然，咱们会一时组个群，就一个课例举行评析；偶然咱们会相约挤个半小时，举行赛前模仿教导……记得年熏陶展现月赛评中有项“届说课竞赛”，为了借“赛”促“进”，竞赛前，学塾机关教导团一一听评，一一反应教导；二轮修正圆满后再召集展评，二度召集教导反应；二轮修正后再模仿竞赛……这样磨难，从构设到表白，从框架到细节，慢慢圆满，让先生们在流程中历练与领悟，在圆满中收成与生长。竞赛后果发表，全县届说课竞赛小学段6个一等奖，此中溪口小学占了3个！当我在所有教员会上做褒扬勉励时，教员们发自肺腑的掌声久久不断。
雷同的关联先生素质提高故事再有不少，多得能够串成“葫芦串”。那几年，我校每届新进的新教员就有10人左右。为了督促近三年的教员快捷生长，不断以来，学塾专设一名副校长分管新先生教导（从雷胜华到吴敏飞），首要再行先生“三笔字”基础功磨难、班级治理、讲堂熏陶等几个版块举行系列化中心性的校本赛训。屡屡赛训，不论是校本的，照旧县市级的，学塾的治理层以及教导团队城市一一听评研磨，一一相易教导！
做为校长，面临所有教员，我勉力做到让每位教员感想到“校长的
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