“曾凡春名校长工作室”的牌子，挂在芷师中学校长曾凡春的办公室门口。这是芷江教育史上首个名校长工作室。曾凡春说，给侗乡的校长们当老师，是一份沉甸甸的责任与使命。
大家信他。他有过民办、公办教师经历，在乡村、县城小学以及中学校长的岗位上都履职过。在偏远的大树坳乡，他改变了当地的教育生态，老师们争着到他当校长的乡村学校工作，拜他为师。
侗乡教育的灯塔需要更多的名校长来点亮。曾凡春年近花甲，乐意担此重任，引领更多的校长来做优秀的点灯人。
一门心思，只想当老师
芷江县城向西北走六十公里，离贵州不远的大树坳乡，那里有曾凡春的育人故事，那里的人至今仍称他为“老校长”。
他是上个世纪八十年代初的高中生。毕业后，村里有意选他当村干部，他也有机会当乡干部，但这个侗族青年，一门心思，只想当一名教师。
于是，十九岁的曾凡春，成了大树坳中心小学的一名代课教师。那时候，每月工资不到四十元。
乡村艰苦，工资又低，这并不妨碍他的快乐。他的数学课，充满了生活气息：进城的路有多远，坐车还是走路？家里的鸡蛋怎么卖，论个还是论斤？曾凡春带着学生解开生活的谜团，把枯燥的数字融入到生活中。这样，数学的原理和公式也就不攻自破了。学生们喜欢他的数学课。
曾凡春的家离学校近，走路不过十分钟。他每天都不急于回家，成天泡在学校里。后来，他干脆接下了寒暑假守校的活儿。家里人都念叨他，把家当成了旅馆，学校才是他的家。
“做教育的人，不能只管上课。你要懂得你的教育对象，多花时间跟他们在一起。”在曾凡春看来，看着孩子们成长，这是教师最幸福的事情。
功到自然成。曾凡春成为全县最早一批高级教师，由民办考入公办，当上大树坳中心小学、初中校长……他不疾不徐地走在自己认定的路上。
“同一个片区的老师，都想去曾校长那儿，甚至不愿意进城。”有人回忆，有一年，芷江一中公布新生录取名单，前十名中，大树坳中学就占了五名。曾凡春像一位手艺人，花了将近二十年，把藏在山里的大树坳，打造成了芷江的农村样板学校。
古朴校园里的青春气象
年，芷江县政府决定，将芷江师范学校闲置的老校区加以利用，建立新的芷师中学，以缓解城区日益紧张的学位压力。新学校缺少积淀，老师家长都抱着观望的态度。谁当校长，成了关键。
彼时，曾凡春已经在城区学校工作多年，是芷江“资历最深的校长”之一。县里再三考量，希望他接过重担，陪学校走过最难的起步阶段。
曾凡春没有拒绝。55岁的他，情怀如故。
曾凡春将“传承百年学校底蕴，绽放德礼育人风采”作为芷师中学的办学理念。他从传统之中，为师生找寻精神坐标。从开学第一天起，学校就坚持清晨自修，课间诵读，夕会阅读。古朴的校园，因为朗朗书声，生机重现。
芷师中学的另外一面，是开放自由的。曾凡春把绝大部分与学生有关的事，都交由学生会来管理。学生会通过公开竞聘、选举产生。分散到不同班级的学生干部，既是校纪校规、学风校风的监督员，也是实际的践行者。
曾凡春不是因循守旧的人，他放手让老师和学生去做，允许他们犯错。大课间该怎么跑操，艺术节怎样组织，违规违纪如何纠正，有问题自己解决。曾凡春关心，却不插手。“没有人能教会谁成长，除了他自己。”曾凡春说。
青砖、黛瓦、老房子，阳光穿过高耸的香樟，洒进教室。芷师中学的学生已经习惯了这里：古朴的校园像一本封面泛黄的旧书，翻开却有青春的气息扑面而来。
城乡学校“变形计”
年，名校长工作室成立后，曾凡春多了一重身份——全县一百多位校长、园长的“老师”。除了工作室的集体研修，他还和三名校长结成了师徒。
梨溪口中学的校长肖明清，就是其中一位。
拜师后，曾凡春成了梨溪口中学的常客。他观察学校，和师生交谈，常常就学校管理上的细节，和肖明清聊天到深夜。肖明清感叹，农村老师教学积极性不高，总觉得没盼头，曾凡春就主动和他们分享自己的经历。
有参考坐标，老师们找到了努力的方向。一年时间里，梨溪口中学就有四位老师考进了城里。
曾凡春对徒弟知无不言、倾囊相授，还让两所学校有了亲密的互动。老师之间有送教下乡、跟班学习，学生之间也有“教”与“学”。曾凡春把芷师中学的学生干部送到梨溪口中学跟班；他邀请梨溪口中学的孩子来芷师中学，与同龄人同吃同住同学习。
肖明清用“变形计”来形容这种互动。农村的孩子从城里回来后，变得自信了，他们身体力行，影响和改变着身边的人；在城里，他们内心深处受到的触动，铆足了劲，要飞到外面的世界。
去往未来的路上，曾凡春就是他们的灯塔。
与曾凡春校长面对面焦点问答：文学艺术中也有数学
Q：我们学校有大课间集体诵读活动，为什么要安排这样的活动？——蒲襄蝶芷师中学班
A：上千人一起诵读，整齐划一，这是我们学校一道亮丽的风景。但诵读，不是为了搞形式主义，而是为了锻炼大家的能力。诵读帮助大家提升注意力。大家有没有这样的感受，平时读书注意力不集中的时候，只要大声读出来，精神就一下子聚焦了。诵读培养我们的气质，大声诵读时，需要我们把身体站直，抬头挺胸，才能显得有精神，有气质。同时，多在公众场合诵读，也能提高大家的自信心，今后需要公开发言或者上台演讲时，就不会紧张。
Q：我知道您是教数学的，想问一下您，阅读和数学之间有什么关系？——唐弋芷师中学班
A：有的同学会说，数学是理科的事，阅读是文科的事，这种看法是错误的。新高考改革后，没有绝对的文科理科之分。而阅读，几乎是所有学科的基础。数学这种看起来纯理科的科目，如果我们无法读懂试题，无法准确理解考题要表达的意思，做题时也无从下笔。大家不能用割裂的眼光来看待阅读和数学的关系，实际上，很多数学家、科学家，同样是文学家、艺术家。比如达·芬奇，他是伟大的画家，可他也是发明家、科学家，人们研究他的名画《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》，发现他精妙的构图，运用了数学中的黄金分割法则。数学的严谨和文学艺术的感性之美并不矛盾冲突。
Q：您有什么好书想要推荐给我们吗？——补凯雯芷师中学班
A：我发现同学们都喜欢读故事书，从故事中学习写作，得到人生启迪。这自然是快乐的。但我想向大家推荐另外一类书籍，就是与自然科学有关的书。比如趣味读物《十万个为什么》，或者是理论性强一些的《进化论》《果壳中的宇宙》等科学著作。读这类书，不仅能够拓宽知识面，培养我们的理性思维能力，还能让我们对身边的世界有更多了解。人是如何成为人的？宇宙是如何形成的？除了动植物，我们还和哪些生命共享地球？在繁重的学习考试之余，读读这样的书，从书中感受世界的丰富多彩。
潇湘晨报记者余娅白洁
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